Groep 1&2 leerlijnen, cruciale leerdoelen: taallees- & knutselhoek/atelier

Door: HELDER onderwijsadvies / Focus PO

Voor wie: leerkrachten groep 1&2

Inhoud:
Wil jij ook jouw tijd tijdens instructie en (spel)begeleiding zo goed mogelijk benutten om zoveel mogelijk rendement uit deze kostbare tijd te halen? Dan is het belangrijk dat je zo goed mogelijk aansluit in de zone van ontwikkeling van jouw kleuters. En dat is vaak niet zo gemakkelijk want in een kleuterklas is het niveau van actuele ontwikkeling voor elke kleuter anders, maar ook de behoefte in begeleiding en herhaling etc.
Door meer te werken vanuit (cruciale) doelen in de zone van de naaste ontwikkeling en thema’s te plannen vanuit sub-domeinen en niet vanuit losse leerdoelen, leer je beter aan te sluiten bij de leerbehoeften van de leerlingen.

Wij werken vanuit de uitgangspunten van Groeibewust kleuteronderwijs:

• Kleuters leren (meer) in betekenisvolle situaties in de echte wereld
• Kleuters leren (meer) door te spelen
• Kleuters leren (meer) door creatief-handelend bezig te zijn
• Kleuters leren (meer) van leerkrachten die vanuit leerdoelen werken
• Kleuters leren (meer) van een sensitief-responsieve leerkracht

Twee bijeenkomsten:

Bijeenkomst 1 : taal leeshoek .
leerlijn taal- leesontwikkeling met de cruciale leerlijnen (doelen ) met verdieping van het fonemisch bewustzijn
verder hoort hierbij : voorbereidend lezen en voorbereidend schrijven
Inrichting van de taal/leeshoek en hoe kun je mbv spelvormen werken aan de cruciale doelen van taal / lezen .

Bijeenkomst 2. Het atelier / knutselhoek
Welke cruciale leerlijnen komen voor in het atelier (naast de motoriek ) .
Hoe herken je deze tijdens observeren ?
Inrichting van het atelier en begeleidingsvaardigheden in het atelier .

Data:

• 14 februari 2024: Leerlijnen, cruciale leerdoelen gr 1-2: Taal/leeshoek
• 3 april 2024: Leerlijnen, cruciale leerdoelen gr 1-2: Atelier/ knutselhoek